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學校外部資源支持情況
本校積極向各級政府機關及民間資源提出申請，廣泛爭取外部資源挹注，以充實實驗教育辦學能量。茲依資源性質分述如下。
| 計畫名稱 | 用途與成果 |
|---|---|
| 學美・美學－校園美感設計實踐計畫（圖書館改善） | 改善圖書館空間，提升閱讀環境品質，核定 1,800,000 元 |
| 112 年度營造原住民族文化學習場域實施計畫 | 建置校園泰雅傳統建築群（穀倉、文化廊道），核定 1,997,872 元 |
| 115 年度營造原住民族文化學習場域實施計畫 | 文化學習場域之整建與修繕（各項傳統建築屋頂與結構），核定 954,000 元 |
學校與大同鄉公所保持長期合作關係，共同推動文化復振工作。113 學年度本校配合鄉公所辦理「大同鄉守月文化復振及推廣微電影」計畫，提供校園文化場景作為拍攝場地，展現學校作為部落文化資源核心之角色定位。
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該計畫後續因溝通疏失衍生場地使用爭議，本校依泰雅傳統 gaga 精神推動三方 sbalay 和解儀式，妥善處理並維繫與公所之合作關係。事件經過與關係修復歷程詳見 6-1 部落互動與家長參與情形；此一機制之創新意義詳見 6-3 學校辦理民族教育之創新與省思。
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本校各處室長期積極爭取多元外部資源，近三年（112 至 114 學年度）主要爭取方向如下：
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教務處
學習扶助計畫、數位學習精進方案、英語教學圖書充實計畫、充實圖書館藏書計畫；自 113 學年度起爭取 ELTA 外籍英語教學助理計畫；並積極為學生申請各項獎助學金
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總務處
校園設施設備改善相關計畫，涵蓋排水工程改善、廚房設施更新、老舊廁所整修、屋頂防水隔熱工程、飲用水設備改善、防災校園建置及災損復建等
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學務處
原民會鼓勵原住民學生發展多元智能補助計畫、教育部學產基金補助培訓學生特殊專長、國教署教育優先區計畫（發展原住民教育文化特色）、教育部體育署原住民族學生體育運動發展計畫
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輔導室（組）
國教署技藝教育專案編班計畫、生涯發展教育計畫、圓夢助學計畫（全聯佩樺基金會）；自 114 年度起新增關懷動物生命教育計畫
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各處室爭取之外部資源（112–114 學年度）互動網頁
以泰雅織紋形式呈現三年 56 案之規模與用途結構，並可依學年度、處室、用途篩選查詢完整明細。
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本校持續為學生爭取各項獎助學金。近三年累計各項獎助學金總額達新臺幣 790,500 元，涵蓋十個補助單位來源，其中以寶佳春風助學金占比最高，約 44.3％。各學年度申請紀錄明細如下。